BAKARSAN BİR ŞEY GÖRÜRSÜN,GÖRMEK İÇİN BAKARSAN ÇOK ŞEY GÖRÜRSÜN
  BAK,GÖR,İNCELE.
irfgzr2 - AKILLI TAHTA(SMART BOART)

  SLAYT SHOW(Türkiye)
  => irfgzr
  => Tarih İLE İLGİLİ
  => KONUŞMA
  => YAZMAK
  => İLETİŞİM
  => BEDEN DİLİ
  => COŞKU
  => DOSTLUK
  => MUTLU OLMAK
  => VİDEOLAR
  => AKILLI TAHTA(SMART BOART)
  => 18 MART (ÇANAKKALE ZAFERİ)
  => 23 NİSAN
  => 19 MAYIS
  => Osm Dev (Ders Notları)
  => HARİTALAR
  => OSMANLI TARİH(soru-cevap)
  => OSMANLIDA İLKLER
  => Tarih Çağları(genel özellikleri)
  => İNK.T.DERS NOTLARI
  => TEST-T. İNK.T.ve ATA
  => İNK T(soru-cevap)
  => 24 KASIM(Atatürk'ün Öğretmen Yönü)
  => CUMHURİYET BAYRAMI
  => Albert Einstein’in Atatürk’e yazdığı mektup
  => AB DESTEKLİ BÖLGESEL KALKINMA PROGRAMLARI
  => AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMI
  => Atatürk'ün Kimlik No'su
  => Atatürk'ü Koruma Kanunu
  => Atatürk'ten AnılarYeni sayfanın başlığı
  => Atatürk Oratoryosu
  => Atatürk'ün Vasiyeti
  => ATATÜRK'ÜN SOY AĞACI
  => Dokuz Taş(Dokuz Kumalak)
  => Tarih Terimleri(sözlük)
  => TEST-LİSE 9.sın.
  => Tarh Öğrtm Ana Kaynak
  => SİYASİ PARTİLER
  => KOCA YUSUF
  => GÜZEL VE ÖZLÜ SÖZLER
  => PİRİ REİS VE HARİTASI
  => Aile Soy Ağacı
  => TÜRKİYE VE AVRUPA
  => EYC(Avrupa Gençlik Mrk)
  => ETİK EĞİTİMİ
  => EYF (Avrupa Gençlik Vakfı)
  => GENÇLİK HİZMETLERİ DAİRE BŞK
  => TEST(LİSE 10)
  => İlk Kadın Öğretmen(Refet Angın )
  => SINAV STRESİ
  => RİSK YÖNETİMİ
  => Tarih Programları
  => Türklerin ilginç icatları
  => SÖZLÜK(ulslararası ilşkl
  => Büy.sanayi.devr
  => EDİRNE
  => ÇAĞ.T.VE.DÜN.T
  => ÇTDT(2.dönem çalışma soruları)
  => çiçeklerin anlamı
  => 10 ALTIN ÖĞÜT VE ÜÇ ŞEY
  => Uluslararası İlişkiler(ders notları)
  => Biyografi
  => ULİLŞ(çalıma soruları)
  => II.DÜNYA SAVAŞI (ÇALIŞMA SORULARI)
  => BÂCİYÂN-I RUM
  => Türk Kadını(Milli Mücadelede)
  => Etik hikayeler
  => GÜNLÜK GAZETE HABERLERİ
  => FOTOĞRAFLARLA ATATÜRK
  => TÜRKİYE
  => Resimler(Osm)
  => Osman Bey-Şeyh Edebali
  => OĞUZLAR
  => Osm.dev.yerine kurulanlar
  => Osm.dev.yklş
  => Osm-ALBÜM
  => TARİH (Lise 10-Günlük Plan)
  => Osmanlı'dan ABD'ye Deve Yardımı
  => TARİHÇİLER(Osmanlı)
  => Tarihte OsmXRus Savaşları
  => Kıssadan Hisse
  => Hürrem
  => İnsan
  => ULİLİŞ(2.DÖN.ÇALŞ.SOR)
  => MECLİS(İç Tüzük)
  => DEVLET BAŞKANLARI
  => Kur.sav.karş.sorunlar
  => 6 Şapkalı Düşünme Tekniği
  => KARİKATÜR
  => Etik Sözler
  => ANILAR
  => ANNELER GÜNÜ
  => Arkadaşlık
  => ATATÜRK
  => ATATÜRK İLKELERİ
  => ATATÜRK-İLETİŞİM
  => Atatürk'ün Bursa Gezileri
  => Atatürk'ten Alacağımız Feyizler
  => Atatürk ve Doğa
  => Atatürk'ün çıkardığı gazeteler
  => ATATÜRK'ÜN SON RÜYASI
  => Atatürk'ün Laikliğe Bakışı
  => ATATÜRKÇÜLÜK
  => Atatürk'e suikast
  => ATATÜRK'TEN ANILAR
  => ATATÜRK(Yakın Arkadaşları)
  => Bilim Adamları ve Buluşları
  => Atatürk'ün Türk Tanımı
  => ATATÜRK'ÜN YAZDIĞI KİTAPLAR
  => Atatürk Madame Tussauds Müzesinde
  => ABD'ye ilk Atatürk heykeli dikiliyor
  => Atatürk'ün Çift Alfabeli İmzası
  => Atatürk Devrimleri
  => Atatürk'e Ait Eşyalar
  => Atatürk Takvimi
  => AMERİKANIN VERGİ ÖDEDİĞİ TEK DEVLET
  => Aklın Yolu Birdr.
  => BECERİ
  => DÜNYADA GAZETENİN TARİHÇESİ
  => DÜNYANIN ''EN'' LERİ
  => OFKE VE ÖFKE KONTROLÜ
  => ULUSLARARASI İLİŞKİLER(2.Dön.çalışm.soru)
  => GİYİM VE KUŞAM(Osm dev. kadın
  => Pusula,Barut,Kağıt ve Matbaa
  => ALINTILAR
  => 2.DÜNYA SAVAŞI
  => LİSE-9(Ders Notları)
  => İLGİNÇ BİLGİLER
  => İNSAN HAKLARI EVRENSEL BEYANNAMESİ
  => PROTOKOL
  => TARİH ÖĞRETİM YÖNTEMİ
  => METE HAN(Oğuz Kağan)
  => TARİH ŞERİDİ
  => ERMENİLER
  => MY MOTHER
  => MEVLANA
  => 1.Meclis
  => Mehmet Akif Ersoy
  => Mimar Sinan
  => SÖZLÜK(Dini kelime ve deyimlerin anlamları)
  => HAYALİ CİHANA DEĞER
  => LİDER
  => Wikileaks Nedir?
  => 1 Nisan şakası
  => ATATÜRK VE TARİH
  => ATATÜRK’ÜN KARLSBAD’A GİDİŞİ
  => ATATÜRK'ÜN HUKUKA BAKIŞI
  => ATATÜRK'ÜN EĞİTİME BAKIŞI
  => ATATÜRK VE AHLAK
  => ATATÜRK'ÇÜ DÜŞÜNCE
  => SOYKIRIMLAR TARİHİ
  => ATATÜRK VE MİLLİYETÇİLİK
  => ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE BAKIŞI
  => ATATÜR VE DEVLETÇİLİK
  => ATATÜRK VE ÇAĞDAŞLAŞMA
  => ATATÜRK VE CUMHURiYET
  => ATATÜRK VE İNSANLIK SEVGİSİ
  => ATATÜRK VE LAİKLİK
  => Atatürk'ün Araştırma Yöntemi
  => ATATÜRK VE İNKILAP
  => ATATÜRK VE HALKÇILIK
  => ATATÜRK VE BAĞIMSIZLIK
  => Atatürk'ün sevdiği şarkılar
  => AFFETME
  => BİR ERGENDEN MEKTUP
  => BİR ŞEY
  => BURSA'DA İLKLER
  => HAYAT
  => Telafisi olmayan
  => Teknoloji(Videolar)
  => TARİH (TARİH ŞERİDİ)
  => HOŞGÖRÜ
  => Araştırma Yöntemi
  => TAKVİMLER
  => TÜBİTAK
  => TİMSAH YÜRÜYÜŞÜ
  => Mnzr
  => MARŞLAR
  => MESLEKLER(Tarih ile ilgili)
  => NUTUK
  => RESİMLER(OSM.MED.)
  => SARI ZEYBEK
  => MÜZİK
  => ÖLÇÜ BİRİMLERİ
  => ÖNYARGI
  => 1.DÜNYA SAVAŞI
  => 10 KASIM(Tören Konuşması)
  => İSTANBUL RESİMLERİ
  => 100 TEMEL ESER
  => TARİH(soru-cev)
  => İŞGALLER(İllere Göre)
  => YAZMA ESERLER
  => VİDEO 2
  => DEVŞİRME(OSM)
  => 100 Türk Edebiyatçısı
  => ÜNLÜ TARİHÇİLER
  => 14 ŞUBAT
  => Sürgündeki Hânedan
  => OSMANLI KÜLTÜR VE UYGARLIĞI
  => TARİHİ YAPILAR
  => ANDIMIZ
  => İlginç Şeyler
  => Üç çeşit insan
  => BİLİYOR MUSUNUZ?
  => SLAYT> 1.dünya sav
  => TAVLA
  => KONUŞAN HEYKELLER
  => İstanbul İsimleri
  => Arkadaş
  => Dünya'nın Enleri
  => Yapılandırma Sistemi
  => BULUŞ YOLUYLA ÖĞRENME
  => ALO
  => PROJE NEDİR,NASIL HAZIRLANIR?
  => Performans
  => LİSE 9(DERS NOTLARI)
  => TARİH KAYNAKLARI
  => Kur.sav.Kahraman,yapıt
  => Tarih Dersine Nasıl
  => LİSE 10(17-18 YY)
  => TARİHTE İLK
  => EYLÜL AYI MESLEKİ ÇALIŞMA RAPORU
  => YGS
  => YGS-LYS Tüm sorular
  => LYS
  => YGS-İNK TARİHİ SORULARI
  => ÖSYM-LYS
  => TEST(Karma)
  => ÇTDT
  => SEVGİ VE SAYGI
  => 9.SIN KİTAP CEVAP
  => MİLADİ VE HİCRİ YILI BİRBİRİNE ÇEVİRME
  => İlk Milletler Arası Dili Bir Türk İcat Etmiş
  => ANKA KUŞU
  => OSMANLICA
  => ÇTDT(Test)
  => ADAKALE
  => BİLİMSEL ARAŞTIRMA
  => “Tarihe Geçen Hazırcevaplar”
  => FIKRALAR
  => ARMA(Osm)
  => TARİH HARİTALARI
  => GİZLİ KAHRAMANı
  => MAKALELER
  => MESAJ (ŞŞAL MEZUNLARINA)
  => Makale(Halil İnalcık)
  => KAYNAKÇA
  => BAŞARILI HİKAYELER
  => Savaş ve Barış
  => PROJE HAZIRLAMA
  => İcatlar ve Keşifler
  => YÜRÜYEN KÖŞK
  => RAPORLAR
  => KUT-ÜL AMARE ZAFERİ
  => TÜRK BÜYÜKLERİ(ALFABETİK SIRA)
  => TÜRK BÜYÜKLERİ SERİSİ
  => Sınavlara Hazırlık
  => PROJE
  => TÜRK BÜYÜĞÜ(257)
  => BİLİM KADINLARIı
  => TÜRK BÜYÜKLERİ
  => TARİH ÇEVİRME KLAVUZU
  => GÜVENME
  => ATATÜRK ALBÜMÜ
  => EN GÜZEL GEZİLECEK YERLER
  => LİSE 3(Seç.T) DEVLET TEŞKİLATI
  => LİS-3(seçT)DEV.YÖN
  => TARİHTE BUGÜNı
  => Lis 3-seç.T.(Hukuk)
  => TOPLUM GELİŞİM
  => LİSE 3 (EKONOMİ)
  => LİSE 3(EĞİTİM-ÖĞRETİM)
  => soru-cevap(osm .dev.)
  => osm.Tarh(soru-cevap)
  => Kavram Haritaları
  => DERS ÇALIŞMA
  => DİNLEME
  => ANTLAŞMALAR(Osm)
  => KİTAP KAMPANYASI
  => LİSE 3(SANAT)
  => lise 3(seç.T-sorular)
  => ATATÜRK (ANILAR)
  => irfgzr2
  => HİÇ HAYALLERİNİZDEN SIFIR ALDINIZ MI?
  => ZÜMRE(İLÇE-2017-2017-SENE BAŞI
  MÜZE
  İLK DERS
  TARIH ARAŞTIRMA SITESI






donen dunya dunya Dünya animasyonları irfgzr2 ile ilgili görsel sonucu
İRFAN GEZER

 

 

        



                                                                       AKILLI TAHTA(SMART BOART)

        İngilizce “Smartboard” tabirinden dilimize “Akıllı Tahta” olarak çevrilen bu teknoloji harikası sayesinde tahtalar interaktif bir bilgisayar ekranına dönüyor. Akıllı tahta bilgisayar ve projeksiyon cihazı ile beraber kullanılıyor. Bu üçlü sistemde; bilgisayar programları çalıştırma vazifesini üstlenirken, projeksiyon cihazı bilgisayarın ekran görüntüsünün tahtaya yansıtılması, akıllı tahtanın elektronik kısmı ve kalemi ise tahtadaki bilgisayar ekran görüntüsünün interaktiflik özelliği kazanmasını sağlıyor.

      Bilgisayar kullanmayı bilen herkes akıllı tahtayı rahatlıkla kullanabilir. Çünkü akıllı tahta basit anlamda bilgisayar programlarının tahtada kullanılmasını sağlayan bir düzenektir. Bilgisayarın faresi yerine elinizde akıllı tahtanın kalemi bulunur ve bu kalemle Windows pencerelerini kapatıp açabilir, sağ sol tıklama yapabilir dolayısıyla istediğiniz programları çalıştırabilirsiniz. Tüm bunları bilgisayarın başına oturup yapmak zorunda değilsiniz. Akıllı tahta size bilgisayarınıza tahtadan hükmetme özgürlüğünü sağlar. Ders için hazırlanmış her türlü öğretim materyalini tahtanızda kullanabilirsiniz. Ayrıca akıllı tahta üreticilerinin hazırlamış olduğu özel yazılımlarla akıllı tahtada ders işlemek oldukça kolay. Akıllı tahtada kullanılan bir çok yazılımı tahtanız akıllı olmasa da beyaz tahtada kullanabilirsiniz. Daha önce de belirttiğim gibi akıllı tahta basit anlamda tahtadaki bilgisayar ekran görüntüsüne interaktiflik özelliği katıyor. Sizin tahtanız akıllı olmasa da aynı programları kullanabilirsiniz. Kontrolleri tahtada değil de bilgisayarda yaparsınız.
 
 

Hareketli el işareti aşağı yön
VİDEO>"http://www.youtube.com/embed/KJgDyyuNwd4"


                  AKILLI SINIF -  AKILLI TAHTA(SMART BOART)

Akıllı Sınf Nedir?
Akıllı sınıf, bir öğrenme ortamının göze hitap etmesi, eğitim ortamının kulağa hitap etmesi ve bilgisayar ağ teknolojileri ile donatılarak öğrenmenin daha kalıcı olmasını sağlayan eğitim sınıflarıdır. İnteraktif animasyon, fotoğraf ve videolarla eğitim - öğretim verimli ve daha zevkli duruma getirilmektedir. Akıllı sınıflar, okullardaki teknolojik boşlukları doldurmakta ve öğrenme-öğretme kavramları üzerinde yeni değişimler oluşturmaktadır. Akıllı sınıflarda normal sınıflarda sağlanamayan pek çok etkinlik gerçekleştirilebilmektedir. Bu etkinliklerden birisi de uzaktan eğitimdir. Akıllı sınıflarda uzaktan eğitim video konferans sistemi ile sağlanmaktadır. Ülke içinde veya ülke dışında video konferans sisteminin kurulduğu akıllı sınıflar arasında bilgi paylaşılabilmekte ve alanında uzman kişilerden ders alınabilmektedir. Eğitim kurumu bu sayede her türlü bilgi alış verişini maksimum verimlilikte yapabilmektedir.
Akıllı sınıfta, video konferans sistemlerinin yanı sıra bu sistemle entegre olarak çalışan akıllı tahtalar, akıllı ekranlar, projeksiyon cihazları, kameralar, doküman kameraları, ses ve mikrofon sistemleri, kontrol ve güvenlik üniteleri, sunucu ve öğrenci bilgisayarları gibi donanımları içerisinde barındırmaktadır. Eğitim kurumları içerisinde yapılandırılacak akıllı sınıfların işleyişi, kullanılan donanımın yanı sıra, yazılım, yönetim v.b. alt yapı kriterleri de ele alınarak oluşturulmalıdır. Sınıflarda öğrenciler bilgisayar ekranından yeryüzündeki her türlü bilgiye daha kolay ulaşabilmekte, her türlü bilgiyi rahat bir şekilde sınıf içinde veya dışında paylaşabilmektedir.
Akıllı sınıflardaki eğitimin göze ve kulağa hitap etmesinde sıklıkla kullanılan cihazlardan biriside akıllı tahtalar ve ekranlardır. Projektör cihazı yardımıyla akıllı tahtaya yansıtılan bilgiler bu tahtalara özel yazılımlar ve kalemler sayesinde daha görsel ve kalıcı olmaktadır. Akıllı tahtaya öğretmen tarafından yazılmış olan tüm notlar öğrencilerin bilgisayarlarına yansıtılabilmekte ve bu notların çıktıları hemen alınabilmektedir. Öğretmen akıllı tahta ya da akıllı ekrana yazdığı notları öğrencilerin bilgisayarlarına dağıtırken onların ders esnasında yapmış olduğu uygulamaları da kendi bilgisayarında görüp bilgisayarına dahil etmekte ve yapılan uygulamaları öğrenciler arasında etkileşime müsaade ettiği anda öğrenciler arasındaki bilgi etkileşimini de sağlamış olmaktadır.
Akıllı sınıf kavramı ülkemizde eğitim literatürüne 1995 sonralarına doğru girmiş olup bu zamandan itibaren ilk uygulamaları Bahçeşehir Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ), Süleyman Demirel Üniversitesi, Harran Üniversitesi ve Mersin Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Akıllı sınıf içerisinde dersler uygun yazılım ve donanım ihtiyaçlarının karşılanması ile doğru orantılı olarak işlenmektedir. Ülkemizde bu tip tam donanımlı akıllı sınıf yapısına ilk sahip olan Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTU) ve Süleyman Demirel Üniversitesi’nde, aralarında imzaladıkları protokolle, karşılıklı olarak interaktif eğitim verilmektedir


           


Hareketli el işareti aşağı yön

VİDEO>"http://www.youtube.com/embed/S-XzG_9DJSo

           
Akıllı Tahta ve Akıllı Sınıfların Faydaları
• Dersler, görsel ve işitsel kaynakların çokluğu sayesinde daha çabuk öğrenilir
• Öğrenci dersi yine görsel ve işitsel kaynakların çokluğu sayesinde daha çabuk kavrar
• Akıllı sınıflar tahtaya yazı yazma gereğini ortadan kaldırdığı için zamandan tasarruf sağlar
• Resim, grafik, animasyon ve videolar sayesinde dersler daha eğlenceli hale gelir
• Sınıfta anlatılan konuyla ilgili gelişmeler internetten takip edilip öğrenciye anında aktarıldığı için yenilikçilik ve güncellik korunmuş olur.
Kullanım Amaçları
• Katılımcıların bazılarının farklı mekânlarda olduğu seminer ve jürileri yapmak
• Öğrenci sayısının çok olduğu çok gruplu derslerin bazı gruplarını akıllı sınıfta yapmak
• Diğer üniversitelerle işbirliği amaçlı ders, seminer, toplantı vb. etkinlikleri yürütmek
• Video Konferans sistemi aracılığıyla dünyanın herhangi bir noktasında bulunan benzer teknolojiye sahip sınıflarla internet üzerinden ortak dersler işleyebilmek
• Uzaktan seminerler düzenleyebilmek ve jüriler yapabilmek

Öğrenci Açısından;

• Yaratıcılığın ortaya çıkmasını sağlar.
• Sosyal iletişimde bulunma yeteneğini geliştirir.
• Her öğrenciye, kendi hızlarında ve düzeylerinde ilerleme olasılığı verir.
• Kendine güveni arttırır.
• Problem çözme ve dikkatini bir problem üzerine yoğunlaştırma yeteneğini geliştirir.
• Öğrencinin öğrenme zamanından tasarruf sağlar.
• Belgeleme, dosyalama ve belgelere başvurma alışkanlığı kazandırır.
• Önceki çözümleri araştırıp, bunları yeni bir çözüm için kullanabilme yeteneğini geliştirme ve yeni çözüm bulmasını sağlar.
• Matematik ve dil yeteneğini geliştirir.
• Paylaşım duygusunu geliştirir.
• Daha çok bilgiye ulaşma imkanı verir.
• Dersler kayıt edilebildiği için kaçırılan ders veya konulara ulaşabilir.


Öğretmen Açısından;

• Bilgisayar ortamındaki her türlü görseli, eğitim materyali olarak kullanır.
• Zamandan önemli ölçüde tasarruf sağlar.
• Öğrencinin derse katılımını teşvik eder.
• Eğitimde görselliği geniş ölçüde kullanır.
• Kaliteli öğrenim sağlar.
• En sıkıcı dersleri kolay ve zevkli hale getirerek öğretmene yardımcı olur.


Diğer Faydaları;

• Teknolojiyi kullanan kurum imajını güçlendirir.
• Sınıf ve okul başarı düzeyini arttırır.
• Sınıf ortamında yapılamayacak deneyler interaktif olarak yapılabilir."




AKILLI TAHTA NASIL KULLANILIR

                        Hareketli el işareti aşağı yön
VİDEO-"http://www.youtube.com/embed/GcXOhK8uppc"

 
 
Hareketli el işareti aşağı yön
VİDEO> kullanımı/www.youtube.com/embed/KJgDyyuNwd4


                       


"KURULUM ve KALİBRASYON
1 - Sürücü Yükleme
Kutunun içinde kurulum CD'sinden veya buradan PGM100 ürün sürücüsünü yükleyin.
2 - USB Kablosunu Bağlama
Kutunun içine mevcut 1,8 m. uzunluğundaki USB kabloyu sensöre takın, ve bilgisayarınızın bulunduğu mesafeye kadar USB uzatma kablosu temin edip ekleyiniz. USB uzatma kablosu Repeater'lı (tekrarlayıcı) olmalı ve USB uzatma kablosunda ek olmamalıdır. USB kablonun bir ucunu sensöre diğer ucunuda bilgisayara (USB 2,0 desteği olan USB girişine) takınız.
3 - Sürücüyü Çalıştırma
PGM 100 Yazılımı çalıştırın ve alttaki görüntüyü alın.
Sol üst köşedeki kare içine, noktaları toplayın. bunu yapmak için sensörü sağa sola, ileri geri hareket ettirin.
1-Siyah noktalar (Tüm noktalar kare içine toplanamadı) Başarısız
2-Mavi noktalar (Çok az sayıda nokta dışarıda kaldı) Normal
3-Kırmızı noktalar (Tüm noktalar kare içine toplandı) Başarılı
NOT: Alttaki resimdeki gibi tüm noktaları kare içine topladığınız zaman nokta rengi kırmızıya dönecektir.

4 - Kalibrasyonu Hafizaya Al ve işlemi bitir.

Klevyeden F5 tuşuna basın ve sensörün yüzeyi taramasını bekleyin.Tarama sonunda pencere kendiğilinden kapanacaktır. Eğer hata vermez ise kalibrasyon işlemi bitmiştir. Hata alırsanız aldığını hata koduna göre işlemi tekrarlayın.
Artık her gün tek yapmanız PGM100 çalıştırıp F5 tuşuna basıp 3 saniye beklemek.
NOT: Hata kodları için tıklayınız
Noktaları toplamakta zorlanıyorsanız aşağıdaki 5 seçenekten diğerlerini deneyiniz.
Her ayarın farklı bir ekran görüntüsü ölçüsü ve projektör parlaklığı vardır. En iyi performans alabilmesi için farklı ayarlamaları denemenizi tavsiye ederiz.
Yansıtacağınız görüntü büyüklüğünü aşağıdaki değerlere yaklaşık olarak ayarlayın ve sensörü projeksiyonun üzerine sabitleyin
Görüntü Büyüklüğü . . . . . . . . .. . ..Tahta ile Sensör arasındaki mesafe
-> 60 inches görüntü için ---------------------------2.50 m.
-> 100 inches görüntü için-------------------------- 3.05 m.
-> 120 inches görüntü için-------------------------- 3.65 m
-> 150 inches görüntü için --------------------------4,57 m.
5 - Kalibrasyondan sonra aşağıdaki resmde görüldüğü gibi kalemi sürekli yazma moduna geçirin

Sürekli yazma tuşuna basın tuşun ışığı yandığı sürece kalem sürekli yazma modundadır. Kalemi uygun tutma pozisyonuda tutun ve kullanmaya başlayın.




DOĞRU

Kalem resimdeki gibi tutulmalıdır. Yazarken kalemin ucunu tahtaya çok hafifçe bastırmanız yeterlidir.

YANLIŞ

Ters tutmayın


Yan tutumayın

Dik tutmayın


Sensörün ve Projektörün önünü kapatmayın

Alma Mesafesi
Şayet projeksiyon cihazından ekrana olan mesafe:
- 3metreden fazla ve ortam parlak ve ekran ölçüsü 60'dan az ise lütfen, "Gain Extra Low" seçeneğini seçiniz,
- 3metreden fazla ve ortam koyu-karanlık ve ekran ölçüsü 70'ten az ise lütfen, "Gain Low" seçeneğini seçiniz,
- 4metreden fazla ve ekran 80'ten büyük ise “Gain Medium” seçeneğini seçiniz.
- 5metreden fazla ve ekran 90'ten büyük ise“Gain High” seçeneğini seçiniz.
- 6metreden fazla ve ekran 100” ten büyük ise iPen den daha iyi performans almak için “Gain Extra High”seçeneğini seçiniz.
Her ayarın farklı bir ekran görüntüsü ölçüsü ve projektör parlaklığı vardır.
En iyi performans alabilmesi için farklı ayarlamaları denemesini tavsiye eder.


SENSÖR KALEM EŞLEŞTİRME


ÖNEMLİ
Fabrika çıkışı sensör+kalem eşleşmiş olarak gelir. Ama kalibrasyon yapıldıktan sonra ve sürekli yazma tuşu aktif olmasına rağmen kalem yazmıyorsa sensör+kalem eşleştirme işlemi yapılabilir..
SENSÖR KALEM EŞLEŞTİRME
1- Sensördeki BUTONA bir kere basınız. Buton rengi kırmızı olacaktır.
2- Kalemdeki MENU+ENTER butonlarına aynı anda basınız. Sensor eşleştirme ışığı ve Kalem açma kapama ışığı yanıp sönecektir. Ssensördeki kırmızı ışık 3 - 5 saniye sonra sönecektir.
3- Eşleştirme tamamlanmıştır.

                        Hareketli el işareti aşağı yön
VİDEO>ww.youtube.com/embed/S-XzG_9DJSo

                       






TABLETLER



      Hareketli el işareti aşağı yön                  
VİDEO>"http://www.youtube.com/embed/qeceTNt7HcI"
                       








HATA KODLARI
#100: Yetersiz bellek
Sistem hafızası yeterli değil,iPen çıkılmalı.
#101Kayıt hatası
Sınıf kayıtlaması Sistem başlangıç hatası,iPen çıkılmalı.
#102: Pencere oluşum hatası
Pencere oluşturma esnasında oluşan sistem başlangıç hatası ,iPen çıkılmalı
#103: Sensor açılamıyor
Sensor arabirimi açılamıyor,iPen çıkılmalı.Bu hata sensoru başka uygulamar kullandığı durumlarda herzaman olur.Lütfen diğer uygulamayı kapatınız.
#104: Sensor bulunamadı
Sensor fiziksel olarak bağlantısı kesilmiştir,iPen çıkılmalı.Sensoru takınız ve tekrar iPen’i açınız.Yada USB kablosunun doğru takıldığından emin olunuz.
#105: Dosya Erişim hatası
"file access error" Dosya erişim hatası oluştuğunda,dosya/klasör bulunamadı yada hasar görmüştür anlamına gelir.Lütfen kaynak dosyayı kurulum diskinden kopyalayınız ve yeniden deneyiniz.ien çıkılmalı.Daha fazla bilgiiçin pop up mesaj kutusuna bakınız.
#200: Ekran çok karanlık, koyu
Hizalamma yapmak için ekran çok karanlık-koyu.
a.Lütfen projeksiyon parlaklık ayarlarını kontrol ediniz yada,
b.Sensor ekran taraması yapabilmesi için engellenmemeli.Lütfen sensorle ekran arasında engel varmı kontrol ediniz!
#201: Ekran çok parlak
Çevre hizalama yapabilmek için çok parlak.
a.Lütfen güneş girmemesi için pencereyi kapatınız.
b.Lütfen projeksiyon parlaklık ayarını düşürünüz.
c.Lütfen projeksiyon görüntü boyutunu büyütünüz.
d.Lütfen ekranda bulunan parlak yansıtıcı yüzeyleri kaldırınız.
e.Lütfen difüzif yüzeyli ekran kullanınız.
#202: Çok fazla köşe kaybı var
Lütfen tekrar hizalama yapınız,halen devam edecek olursa lütfen aşağıdakileri uygulayınız.
a.Lütfen sensor ekrana doğru gerektiği şekilde hedeflenmişmi kontrol ediniz.
b.Projector parlaklığını ayarlayınız.
c.Lütfen ekrana yakında olan ampül yada ışık kaynağını kapatınız.
d.Hizalama satranç tahtası tablosunu engelleyecek herhangi bir pop up(açılır menü) yada mesaj kutucuğunun olmadığından emin olunuz.
e. Sensor ekran taraması yapabilmesi için engellenmemeli.Lütfen sensorle ekran arasında taramayı engelleyecek herhangi bir kişi yada cisim varmı kontrol ediniz,varsa kaldırınız.
#204:)Hizalama ayarı çok kötü
Hizalama ayarı doğru bir şekilde arama-tarama yapmaya uygun değil.
a.Lütfen ekran en boy ayaralarının doğruluğunu kontrol ediniz.
b.Lütfen sensor kodunun doğruluğunu kontrol ediniz.
c.Lütfen ekran keystone düzeltmesinin uygunluğunu kontrol ediniz.
d.Lütfen ekranın düz(yassı) olduğundan emin olun.
#205:Hizalama ayarı çok kaba
Hizalama performansı doğru değil.
Bu bir uyarı mesajıdır,iPen taramaya devam edecektir.
a.Lütfen ekranın en boy oran ayarını kontrol ediniz.
b.Lütfen sensor kodu doğruluğunu kontrol ediniz.
c Lütfen ekran keystone düzeltmesinin uygunluğunu kontrol ediniz.
#300: Ortam parlaklaşıyor.
Ortam ekranı tarayabilmek için çok fazla parlaklaşıyor.
Lütfen telafi etmek için tekrar hizalama işlemini yapınız.

 

 

 

 

 


 
 



=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=